浙江省政协委员、宁波儿童诗研究中心主任雪野 受访者供图

　　中新网浙江新闻1月15日电　（汪恩民  方堃）近年来，浙江以《浙江省诗路文化带发展规划》为纲，以“诗”串文为主线，以“诗”为点睛之笔，着力打造浙东唐诗之路、大运河诗路、钱塘江诗路和瓯江山水诗路“四条诗路”文化带。

　　分布于该省杭州、绍兴、温州、宁波等11个地市的“四大诗路”，沿线地域文化遗存丰富，山水风光奇绝。历经这几年的努力，交通基础设施得以完善，精品旅游线路得以构建。

　　“但它与‘诗中有景，景中有诗’的‘文旅交融’局面，还是有不少的‘隔’。”浙江省政协委员、宁波儿童诗研究中心主任雪野在此间召开的浙江省两会上如是说。

　　雪野认为，“四大诗路”是历史留给浙江的宝贵财富，不能只让它沉默在古籍中，而要“活”在每一个浙江人的言行举止中。尤其要让这些传统文化成为浙江儿童精神成长的基因。

　　“纵观现当代的许多文化项目、设施，其创建、设计部门、单位少有儿童观、儿童文化，以至于勾画者的视觉往往偏高，孩子踮起脚尚够不着。”雪野表示，对于儿童的教育，应该是慢、是等待的艺术。

　　对此，雪野建议梳理选编儿童版系列《诗画浙江》乡土教材。“我们要集中宣传、文联、文旅等部门专家的力量，依据文本的经典性、知识性、可读性，为‘四大诗路’地域编写适合中小学生阅读的系列《诗画浙江》通用乡土教材。”

　　雪野建议这一系列教材也可以作为当地学校编印地方、校本教材的范例；同时教育、文化部门要做好主题阅读指导老师的教学培训，使得该阅读项目真正落地、扎根并得到持久性的发展。

　　在此基础上，雪野建议规划构建“四大诗路”主题馆堂。

　　“‘四大诗路’沿线的城市应该建构主体性展馆，充分展现该地域的诗文、书画、非遗等成果，并为当地和跨地域研学者提供参与度较高的益智性项目。”雪野认为，这有利于浙江儿童在丰富的山水游、人文游、研学游等系列活动中，被文化引领、陪伴和浸润，完成一次次美育之游。（完）