中新网浙江新闻9月13日电（童笑雨 聂平 全欣韵）桐乡技师学院、宁波技师学院和萧山技师学院从数控、模具、电气自动化和机器人等专业优中选精，挑选了十名学生参与了“技师+工程师”贯通项目。十名学生经过近三个半月的学习，9月10日在同济大学中德大楼完成了毕业答辩顺利结业，9月11日参加了德国莱茵工业4.0技师认证证书考核。

　　颁发证书现场。同济大学工业供图

　　据介绍，“技师+工程师”贯通项目分为两个阶段：第一阶段智能制造关键技术技师集训，由上海犀浦智能系统有限公司工程师按照世界技能组织岗位标准，开展了自动化PLC编程、工业网络组网与安全和数字孪生技术等集训，增强了学生的数字技术技能；随后进入工程师训练阶段，在同济大学相关领域的教授和上海犀浦智能系统有限公司的工程师们联合指导下，学生们完成了数字化产线的开发，通过4PBL（基于项目、过程、问题和产品的学习）。

　　“技师+工程师”贯通项目采用德国工程师培训方式，既补充和完善了智能制造知识结构，学生们在项目管理、专业手册使用、工程计算、建模和技术文档书写等能力上得到了培养和提升。

　　来自中国航天科技集团、中国航空集团、中国电子科技集团、宝武集团和同济大学等单位代表组成的答辩组听取了学生们的汇报。

　　答辩现场。同济大学工业4.0学习工厂供图

　　答辩组专家、中国电子科技集团研究员刘刚说：“技师工程师贯通模式有创意，具有示范引领作用。该项目彰显了学员智能制造技术技能方面的能力和团队合作精神，对学员的复合型技能提升和综合素养的养成有非常重要的意义。”

　　该项目总策划人、国家智能制造专家委员会委员陈明教授表示，这次数字技术技师工程师贯通班是一个大胆的尝试，并已取得可喜的成绩。今后，除了要关注数字技术技师工程师能力和知识的培养，更要重视技师工程师素养的提升，为工业数字化转型输送人才。（完）